“双一流”建设成效评价办法出炉

“双一流”建设成效评价办法出炉

近日,教育部、财政部、国家发展改革委联合印发《双一流建设成效评价办法(试行)》,作为对高校及其学科建设实现大学功能、内涵发展及特色发展成效的多元多维评价,综合呈现...
科普教育 / 2021-03-24
国务院教育督导办发布校外培训风险提示

国务院教育督导办发布校外培训风险提示

23日,国务院教育督导委员会办公室发布校外培训风险提示:请家长选择有资质正规培训机构,不一次性缴纳超3个月或60课时的培训费用。 近期,仍有部分培训机构无资质、无证照...
科普教育 / 2021-03-24
教育部全面修订职业教育专业目录

教育部全面修订职业教育专业目录

智能机电技术智能机器人技术工业互联网应用计量测试与应用技术在教育部近日发布的《职业教育专业目录(2021年)》(以下简称《目录》)中,记者看到,高等职业教育专科专业目录...
科普教育 / 2021-03-23
破解“卡脖子”关键技术 职业教育专业“上新”了

破解“卡脖子”关键技术 职业教育专业“上新”了

近日,教育部印发《职业教育专业目录(2021年)》(以下简称《目录》),对原有的职业教育专业进行了更新。此轮更新的关键词,是专业升级和数字化改造。 新版《目录》按照十四...
科普教育 / 2021-03-23
中小学音体美教师缘何“连年扩招”依然缺员

中小学音体美教师缘何“连年扩招”依然缺员

你的数学是体育老师教的?这或许是一些网友开玩笑的戏谑,然而在现实中,体育是数学老师教的却是不少基层中小学不容忽视的现状。在提倡五育并举的今天,美育将纳入中考试点...
科普教育 / 2021-03-23
校外培训乱象调查 夸大宣传、制造焦虑、超标教学排前三位

校外培训乱象调查 夸大宣传、制造焦虑、超标教学排前三位

3月18日起,人民日报文化版推出策划会后探落实四问校外培训,报道发出后,在人民日报客户端、人民日报新浪微博上,截至22日23时,4.3万余名网友发布评论。网友表示,这是值...
科普教育 / 2021-03-23
校内减负、校外增负,怪圈怎么破

校内减负、校外增负,怪圈怎么破

当前,校内减负、校外增负成为基础教育痛点。破解这一怪圈,要从需求与供给两端入手,一方面打破唯分数论,优化评价体系,淡化分数焦虑,一方面提升学校教育的质量与水平,...
科普教育 / 2021-03-23
各地优化托幼服务:幼儿入园更便利 幼师成长也受益

各地优化托幼服务:幼儿入园更便利 幼师成长也受益

各地不断出台措施,优化托幼服务:投入更多资金支持农村学前教育,提升农村地区儿童入园率;在教学中融入传统文化,丰富幼儿教育理念;开展分层、分类专业培训,为幼师成长搭...
科普教育 / 2021-03-22
校外培训监管难题待解:要深挖病根,更要对症下药

校外培训监管难题待解:要深挖病根,更要对症下药

发展无序、超纲教学、收费混乱、虚假宣传、安全隐患校外培训机构存在的种种乱象,直指监管。而监管对象分散、培训需求旺盛、涉及部门众多等因素,都增加了监管的难度。治理...
科普教育 / 2021-03-22
提升脱贫能力 开拓发展空间 教育扶贫,托起美好未来

提升脱贫能力 开拓发展空间 教育扶贫,托起美好未来

陇中黄土高原的深山里,甘肃省武山县沿安乡初级中学的新校舍投入使用,暖黄色的教学楼在阳光下格外显眼,宽敞明亮的教室里回荡着琅琅书声。 云南省宁蒗彝族自治县用免费职...
科普教育 / 2021-03-22